Периодическая таблица сторителлинга - 6. Модификаторы персонажа (главного героя)

Предыдущий пост по периодической таблице сторителлинга был посвящен главному герою - точнее, возможным амплуа, в рамках которых может преподноситься центральный персонаж в книгах, сериалах, комиксах и т.д. 

Амплуа - это всегда некий целостный образ, своего рода "обобщённый типаж". Но на самом деле, в рамках любого амплуа допустимы и желательны модификации героя. Так сказать, внесение каких-то черт характера, личностных или сюжетных особенностей, наделяющих героя яркой индивидуальностью. 

 

 

Амплуа - это в большей степени характеристика главного героя как бы "извне", с точки зрения его места/роли в целостном сюжете. Модификаторы - это "внутренние" особенности главного героя; способы сделать его художественный "портрет" более оригинальным и привлекательным. 

В периодической таблице сторителлинга предлагается всего 18 вариантов модификации образа главного героя, некоторые из них являются парными - т.е. противоположными по смыслу (1 и 2, 10 и 18, 14 и 15, 16 и 17): 

 

Вечнозеленый помидорный тайм-менеджмент

С лёгкой руки Сергея Турко, главного редактора издательства "Альпина Паблишер", я разжился несколькими дельными книгами, рецензии на которые я буду потихонечку выкладывать здесь, в моем блоге. 

Первой была прочитана книга Штаффана Нётеберга "Тайм-менеджмент по помидору: Как концентрироваться на одном деле хотя бы 25 минут"  (купить на Озоне).

Книжка небольшая, читается очень легко, поэтому и была прочитана на одном дыхании, в общей сложности часа за 4 :)  Кстати, книга прекрасно оформлена! В неё уже включены дивные интеллект-карты по каждой главе, позволяющие легко обобщить и запомнить основные идеи.

Скорочтение: быстрое чтение vs умное чтение

Друзья, так получилось, что сразу несколько человек (офлайн и онлайн :)) задали мне вопрос, как я отношусь к скорочтению. 

Отвечаю: я отношусь к методикам скорочтения негативно.  

Поясню. Информатику сейчас изучают в каждой школе, и, пожалуй, нет такого человека, который не слышал бы про модель "черный ящик". Это старинная))) модель, отображающая основной принцип работы любых информационных систем (в т.ч. и человеческой психики). 

 

Суть "черного ящика": есть потоки входящей информации; есть процессы переработки информации внутри системы; и есть информация на выходе. 

Та же история и с чтением: есть восприятие текстовой информации "на входе"; есть её понимание и осмысление, запоминание; есть построение текстов "на выходе" (с учётом полученной и усвоенной информации). 

Но что предлагает нам скорочтение? Любая современная система скорочтения подстёгивает скорость информации "на входе", но никак не влияет на скорость информации "на выходе".